ABADI, EMILIA FARINA and Fitriyah, Dina and Pardi, Hilfi (2025) PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI IKATAN KIMIA DI SMA. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.
![[img]](http://repositori.umrah.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (COVER)
EMILIA FARINA ABADI_180384204029_PENDIDIKAN KIMIA_COVER.pdf - Published Version Download (637kB) |
|
Text (ABSTRAK)
EMILIA FARINA ABADI-180384204029- PENDIDIKAN KIMIA-ABSTRAK-2.pdf - Published Version Download (238kB) |
|
Text (BAB 1)
EMILIA FARINA ABADI_180384204029_PENDIDIKAN KIMIA_BAB I.pdf - Published Version Download (424kB) |
|
Text (DAFTAR PUSTAKA)
EMILIA FARINA ABADI-180384204029- PENDIDIKAN KIMIA-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (489kB) |
|
Text (FULL TEKS)
EMILIA FARINA ABADI_180384204029_PENDIDIKAN KIMIA_FULL TEKS.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul berbasis Project Based Learning (PjBL) pada materi Ikatan Kimia, serta mengetahui tingkat validitas dan praktikalitas produk yang dikembangkan. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Hannafin dan Peck yang telah disederhanakan, mencakup tiga tahap: analisis kebutuhan, desain, serta pengembangan dan implementasi. Tahap analisis kebutuhan dilakukan dengan menyebarkan kuesioner kepada siswa dan wawancara guru untuk mengidentifikasi permasalahan dalam pembelajaran kimia. Pada tahap desain, disusun E-Modul interaktif berbasis Canva dan dikonversi ke format digital melalui platform heyzine.com. Validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli bahan ajar untuk menilai kevalidan isi dan struktur modul. Implementasi dilakukan dengan uji coba terbatas kepada 33 siswa dan satu guru di SMA Negeri 4 Tanjungpinang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Modul memperoleh tingkat validitas yang tinggi, dengan skor dari ahli materi sebesar 84,7% dan dari ahli bahan ajar sebesar 79,2%. Sementara itu, tingkat praktikalitas berdasarkan respon guru mencapai 97,2% dan dari siswa sebesar 87,5%, yang keduanya termasuk dalam kategori sangat praktis. Penelitian ini menyimpulkan bahwa E-Modul berbasis PjBL pada materi Ikatan Kimia valid dan praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran, serta dapat menjadi alternatif inovatif untuk meningkatkan efektivitas belajar siswa.
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Subjects: | 000_umum 500. Ilmu-ilmu Alam dan Matematika > 540 Kimia |
|||||||||
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Kimia | |||||||||
| Depositing User: | user kimia | |||||||||
| Date Deposited: | 25 Aug 2025 06:05 | |||||||||
| Last Modified: | 25 Aug 2025 06:05 | |||||||||
| URI: | http://repositori.umrah.ac.id/id/eprint/10367 |
Actions (login required)
 |
View Item |