AGUSSINTIA, TIARA FIQORI and Elfitra, Legi and Andheska, Harry (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LEMBAYUNG PADA KEMAHIRAN MENULIS TEKS SURAT RESMI FASE D SISWA SMPN 2 TANJUNGPINANG TAHUN PELAJARAN 2025/2026. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) TIARA FIQORI AGUSSINTIA_2103010079_PBSI_COVER.pdf - Published Version Download (829kB)
	Text (Abstrak) TIARA FIQORI AGUSSINTIA_2103010079_PBSI_ABSTRAK.pdf - Published Version Download (216kB)
	Text (BAB 1) TIARA FIQORI AGUSSINTIA_2103010079_PBSI_BAB 1.pdf - Published Version Download (356kB)
	Text (Daftar Pustaka) TIARA FIQORI AGUSSINTIA_2103010079_PBSI_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (332kB)
	Text (Full Teks) TIARA FIQORI AGUSSINTIA_2103010079_PBSI_FULL TEKS.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text (Lampiran) BOOKMARK_TIARA FIQORI AGUSSINTIA_2103010079_PBSI_LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Lembayung pada kemahiran menulis teks surat resmi fase D SMPN 2 Tanjungpinang tahun pelajaran 2025/2026. Jenis penelitian dan pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Hannafin & Peck yang melibatkan tahap penilaian kebutuhan, tahap desain, serta tahap pengembangan dan implementasi. Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini berupa media pembelajaran digital. Media pembelajaran ini telah divalidasi oleh 2 ahli, yaitu ahli media dan ahli materi. Selain itu, juga telah dilakukan uji coba kepada 2 kelompok siswa, yaitu kelompok kecil yang terdiri dari 5 siswa dan kelompok besar yang terdiri dari 40 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi wawancara, lembar angket validasi oleh ahli media dan ahli materi, serta lembar angket kepraktisan kepada siswa. Teknik analisis data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk menganalisis komentar, saran, dan masukan terhadap media pembelajaran, serta metode deskriptif kuantitatif untuk menganalisis skor hasil validasi dan kepraktisan media pembelajaran. Hasil validasi oleh ahli media memperoleh nilai 98% dengan kualifikasi sangat valid dan hasil validasi oleh ahli materi memperoleh nilai 98% dengan kualifikasi sangat valid. Kemudian, hasil uji coba kepraktisan kepada siswa kelompok kecil memperoleh nilai 93,33% dengan kriteria sangat praktis dan hasil uji coba kepraktisan kepada siswa kelompok besar memperoleh nilai 94,9% dengan kriteria sangat praktis.

Actions (login required)

View Item