PARDOSI, AGATHA SESILIA (2026) PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING TERHADAP KEAKTIFAN DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA PADA MATERI SISTEM EKSKRESI DI KELAS XI SMA NEGERI 2 TANJUNGPINANG. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) AGATHA SESILIA PARDOSI_2203030036_Pendidikan Biologi_Cover.pdf - Published Version Download (975kB)
	Text (Abstrak) AGATHA SESILIA PARDOSI_2203030036_Pendidikan Biologi_Abstrak.pdf - Published Version Download (286kB)
	Text (BAB I) AGATHA SESILIA PARDOSI_2203030036_Pendidikan Biologi_BAB I.pdf - Published Version Download (420kB)
	Text (Daftar Pustaka) AGATHA SESILIA PARDOSI_2203030036_Pendidikan Biologi_Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (534kB)
	Text (Full Teks) AGATHA SESILIA PARDOSI_2203030036_Pendidikan Biologi_Full Teks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text (Lampiran) AGATHA SESILIA PARDOSI_2203030036_Pendidikan Biologi_Lampiran.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Pendidikan abad-21 menuntut para pendidik untuk membentuk siswa yang berkualitas dan kompetitif melalui pembelajaran yang berpusat pada siswa. Sejalan dengan tuntutan tersebut, pendidik perlu merancang pembelajaran yang interaktif, termasuk keaktifan siswa dalam kegiatan belajar. Kegiatan ini dapat diperoleh melalui aktivitas belajar seperti pemecahan masalah. Upaya yang dapat dilakukan yaitu dengan menerapkan model pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model Problem-based Learning terhadap keaktifan dan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi sistem ekskresi. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian pre-test and post-test control group. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data untuk mengukur keaktifan belajar dilakukan melalui observasi dengan menggunakan lembar observasi keaktifan belajar sebagai instrumen penelitian. Sementara itu, kemampuan pemecahan masalah diukur melalui tes menggunakan instrumen berupa soal uraian yang diberikan dalam bentuk pre-test dan post-test. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji prasyarat berupa uji normalitas. Pengujian hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney U Test dan uji MANOVA dengan nilai sig. 0,000 <0,05. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model Problem-based Learning berpengaruh signifikan terhadap keaktifan dan kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi sistem ekskresi di kelas XI SMA Negeri 2 Tanjungpinang. Hasil penelitian ini mengimplikasi bahwa penerapan model Problem-based Learning dapat meningkatkan keaktifan dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Oleh karena itu, model Problem-based Learning dapat dijadikan alternatif bagi guru dalam pembelajaran yang lebih interaktif dan berpusat pada siswa.

Actions (login required)

View Item