Vabiola Anggriani, Sakri and Eka Putra, Ramdhani and Fitriah, Khoirunnisa (2019) Pengembangan Media GOCE (Games on Chemical Equilibrium) Berbasis Problem Based Learning untuk Kelas XI SMA/ MA. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.
![[img]](http://repositori.umrah.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
SKRIPSI VABIOLA ANGGRIANI SAKRI-150384204022-FKIP-2019.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengaruh teknologi yang berdampak terhadap pendidikan dan kebutuhan siswa. Game menjadi salah satu teknologi yang sering dimainkan oleh kalayak ramai termasuk siswa. Game pembelajaran dikembangkan pada materi konsep kesetimbangan kimia sehingga siswa dapat belajar sambil bermain. Penelitian ini bertujuan (1) mengembangkan media GOCE berbasis Problem Based Learning untuk kelas XI SMA/MA, (2) mengetahui kualitas media GOCE berbasis Problem Based Learning, (3) mengetahui respon siswa terhadap media GOCE berbasis Problem Based Learning, (4) meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kesetimbangan kimia dengan menggunakan media GOCE berbasis Problem Based Learning. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development, dengan model 4D yang dilakukan melalui empat tahap, yaitu (1) define, (2) design, (3) development, (4) disseminate. Objek penelitian berupa pengembangan Media GOCE berbasis Problem Based Learning sebagai pendukung materi kesetimbangan kimia. Subjek penelitian adalah 17 siswa kelas XI MIPA MAN Bintan. Pengujian penelitian menggunakan ahli materi, ahli media serta guru dan siswa kelas XI MIPA MAN Bintan sebagai responden. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan soal. Teknik analisis data menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media GOCE berbasis Problem Based Learning dinyatakan layak dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal tersebut berdasarkan: (1) Penilaian oleh ahli materi sebesar 79,00% dengan kategori valid dan ahli media sebesar 84,00% dengan kategori sangat valid. (2) Persentase respon siswa dan guru terhadap produk yang dikembangkan masing-masing sebesar 82,22% dan 89,58% dengan kategori keduanya adalah sangat praktis. (3) Hasil belajar siswa termasuk dalam kategori sedang dengan peningkatan hasil belajar (N-gain) 0,64
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Subjects: | 300. Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371.36 Project Methods/Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu |
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | admin fkip |
| Date Deposited: | 28 Jul 2021 23:54 |
| Last Modified: | 28 Jul 2021 23:54 |
| URI: | http://repositori.umrah.ac.id/id/eprint/1952 |
Actions (login required)
 |
View Item |