RISZUANTO, RISZUANTO and Testy Ariance Loren, Fabio and Kurmalasari, Tety (2025) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DUA SISI BUKU (DSB) BERBANTUAN SCRATCH PADA MATERI BUKU FIKSI DAN NONFIKSI SISWA KELAS VII SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 6 TANJUNGPINANG. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) RISZUANTO_2003010057_PBSI_Cover.pdf - Published Version Download (452kB)
	Text (Abstrak) RISZUANTO_2003010057_PBSI_Abstrak.pdf - Published Version Download (482kB)
	Text (Bab 1) RISZUANTO_2003010057_PBSI_Bab 1.pdf Download (502kB)
	Text (Daftar Pustaka) RISZUANTO_2003010057_PBSI_Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (311kB)
	Text (Full Teks) RISZUANTO_2003010057_PBSI_FullTeks.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu multimedia pembelajaran interaktif Dua Sisi Buku (DSB) berbantuan Scratch pada materi buku fiksi dan nonfiksi siswa kelas VII Sekokah Menengah Pertam a Negeri 6 Tanjungpinang. Jenis penelitian yang digunakan R&D dengan model pengembangan 4D, yang dibatasi sampai pada tahap pengembangan. Produk yang dikembangkan merupakan media pembelajaran yang berbasis digital. Media pembelajaran Dua Sisi Buku (DSB) telah divalidasi oleh dua ahli, yaitu ahli media dan ahli materi. Media pembelajaran Dua Sisi Buku (DSB) yang telah divalidasi, kemudian diuji coba kepraktisan media oleh siswa dan guru, yaitu siswa kelopok kecil yang berjumlah 10 orang, dan siswa kelompok besar berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan wawancara kepada guru dan siswa, angket validasi oleh ahli materi dan ahli media, serta angket kepraktisan media oleh siswa dan guru. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian yang diperoleh dengan nilai rata-rata 99% dengan kualifikasi “sangat valid” untuk materi, nilai rata-rata 80% dengan kualifikasi “valid” untuk media. Hasil uji kepraktisan media memperoleh nilai rata-rata 84% dengan kualifikasi “sangat praktis” untuk kelompok kecil, nilai rata-rata 87% dengan kualifikasi “sangat praktis” untuk kelompok besar, dan nilai rata-rata 96% dengan kualifikasi “sangat praktis” untuk uji kepraktisan media oleh guru.

Actions (login required)

View Item