MAWANTO, FARIS and Prastowo, Aang Yudho and Hilda Syani Putri, Nurul (2025) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN STAD BERBANTUAN MEDIA ICT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VIII. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) FARIS MAWANTO_2003020019_Pendidikan Matematika_Cover.pdf - Published Version Download (888kB)
	Text (Abstrak) FARIS MAWANTO_2003020019_Pendidikan Matematika_Abstrak.pdf - Published Version Download (162kB)
	Text (BAB I) FARIS MAWANTO_2003020019_Pendidikan Matematika_BAB I.pdf - Published Version Download (450kB)
	Text (Daftar Pustaka) FARIS MAWANTO_2003020019_Pendidikan Matematika_Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (321kB)
	Text (File Skripsi Full Teks) FARIS MAWANTO_2003020019_Pendidikan Matematika_File Skripsi Full Teks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
	Text (Lampiran) FARIS MAWANTO_2003020019_Pendidikan Matematika_Lampiran.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Masalah yang teridentifikasi dalam penelitian ini adalah pemahaman konsep matematika yang tidak memadai di kalangan siswa, yang dianggap dihasilkan dari metode pengajaran tradisional yang digunakan oleh pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi perbedaan pemahaman konsep matematika antara siswa kelas VIII ketika menggunakan model pembelajaran STAD yang diintegrasikan dengan media TIK, dibandingkan dengan model STAD tradisional. Kurangnya keterlibatan dalam pembelajaran matematika telah menyebabkan penurunan minat siswa, yang pada gilirannya memengaruhi pemahaman dan penguasaan mereka terhadap konsep matematika. Penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian eksperimental, secara khusus menggunakan Desain Quasi-Eksperimental dengan kerangka Desain Kelompok Kontrol Pretes dan Postes. Cluster Sampling digunakan sebagai pengambilan sample, dan teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non-tes. Analisis data melibatkan metode kualitatif dan kuantitatif, dengan analisis statistik dilakukan menggunakan Uji Indenpendent Sample T-Test Hasil pengujian hipotesis, yang dilakukan menggunakan SPSS, menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, yang lebih rendah dari 0,05, mengonfirmasi adanya perbedaan signifikan dalam pemahaman konsep matematika antara siswa yang menerima model STAD dengan dukungan TIK dan mereka yang menerima model STAD tradisional. Selain itu, hasilnya menunjukkan bahwa siswa dalam kelompok eksperimen menampilkan tingkat keingintahuan yang lebih tinggi terhadap pembelajaran dibandingkan dengan mereka yang ada di kelompok kontrol.

Actions (login required)

View Item