APRILIA, RACHMA ADE and Sabekti, Ardi Widhia and Fitriani, Rita (2025) PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI BERBASIS MULTIPEL REPRESENTASI PADA MATERI PENYETARAAN REAKSI KIMIA UNTUK PESERTA DIDIK SMA/MA. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (COVER) Rachma Ade Aprilia_2103040002_Pendidikan Kimia - COVER.pdf - Published Version Download (824kB)
	Text (ABSTRAK) Rachma Ade Aprilia_2103040002_Pendidikan Kimia - ABSTRAK.pdf - Published Version Download (269kB)
	Text (BAB I) Rachma Ade Aprilia_2103040002_Pendidikan Kimia - BAB I.pdf - Published Version Download (549kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) Rachma Ade Aprilia_2103040002_Pendidikan Kimia - DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (300kB)
	Text (FULL TEXT) Rachma Ade Aprilia_2103040002_Pendidikan Kimia - FULL TEKS.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Peserta didik masih mengalami kesulitan dalam memahami materi reaksi kimia, khususnya pada topik penyetaraan reaksi yang menuntut pemahaman mendalam serta kemampuan menghubungkan berbagai representasi. Sementara itu, guru kimia di sekolah belum pernah mengembangkan media video animasi karena terbatasnya waktu dan keterampilan dalam desain media pembelajaran. Oleh karena itu, dibutuhkan media pembelajaran yang dapat mengintegrasikan berbagai tingkat representasi untuk mempermudah pemahaman peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media video animasi berbasis multipel representasi pada materi penyetaraan reaksi kimia untuk peserta didik SMA/MA serta mengetahui tingkat kelayakan dan kepraktisannya. Model pengembangan yang digunakan adalah model Hannafin dan Peck yang terdiri atas tiga fase, yaitu analisis kebutuhan, desain, serta pengembangan dan implementasi, dengan proses evaluasi dan revisi di setiap tahapnya. Media dikembangkan menggunakan aplikasi Doratoon, Canva, Avogadro, dan CapCut. Validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media, yang masing-masing memberikan persentase kelayakan sebesar 90,91% dan 95,45%, termasuk dalam kriteria sangat valid. Uji kepraktisan melibatkan seorang guru kimia dan 18 peserta didik kelas XI.1 MAN Bintan, dengan hasil sebesar 95,83% dari guru dan 92,78% dari peserta didik, menunjukkan bahwa media memenuhi kriteria sangat praktis. Dengan demikian, video animasi berbasis multipel representasi ini layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk membantu pemahaman peserta didik dalam menyetarakan reaksi kimia.

Actions (login required)

View Item