SAHIRA, DIAN and Jack Febriand, Adel and Ronia, Tambunan (2025) FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TINGKAT PEMAHAMAN AKUNTANSI PADA MAHASISWA AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS MARITIM UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) DIAN SAHIRA_2004010086_Akuntansi - Cover.pdf - Published Version Download (659kB)
	Text (Abstrak) DIAN SAHIRA_2004010086_Akuntansi - Abstrak.pdf - Published Version Download (438kB)
	Text (BAB I) DIAN SAHIRA_2004010086_Akuntansi - BAB I.pdf - Published Version Download (510kB)
	Text (Daftar Pustaka) DIAN SAHIRA_2004010086_Akuntansi - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (417kB)
	Text (Full Teks) DIAN SAHIRA_2004010086_Akuntansi - Full Teks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual, kecerdasan spiritual, dan perilaku belajar terhadap tingkat pemahaman akuntansi pada mahasiswa Program Studi Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Maritim Universitas Maritim Raja Ali Haji. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada fenomena rendahnya pemahaman mahasiswa terhadap mata kuliah akuntansi, yang ditunjukkan dengan tingginya jumlah mahasiswa yang mengulang mata kuliah tersebut. Pemahaman akuntansi merupakan hal penting yang harus dimiliki mahasiswa sebagai calon akuntan profesional di masa depan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner menggunakan skala Likert terhadap mahasiswa aktif Program Studi Akuntansi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, kecerdasan intelektual dan perilaku belajar berpengaruh signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Sementara itu, kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual tidak berpengaruh signifikan terhadap tingkat pemahaman akuntansi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kemampuan berpikir logis serta kebiasaan belajar yang baik merupakan faktor utama yang memengaruhi pemahaman akuntansi mahasiswa. Sebaliknya, meskipun kecerdasan emosional dan spiritual penting dalam aspek kehidupan, namun keduanya tidak dipersepsikan sebagai penyebab langsung dari keberhasilan akademik dalam bidang akuntansi oleh mahasiswa. Temuan ini sejalan dengan teori atribusi oleh Heider (1958) yang menyatakan bahwa individu cenderung mengatribusikan hasil belajar pada faktor faktor yang dianggap relevan dan dapat dikendalikan, seperti kemampuan intelektual dan perilaku belajar.

Actions (login required)

View Item