HENDRIAWAN, ANGGI OCTA and Murni, Dewi and Pohan, Erwin (2026) USING AI CHATBOTS AS SPEAKING PARTNERS: A STUDY ON EFL SPEAKING PROFICIENCY. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.
![[img]](http://repositori.umrah.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover)
ANGGI_OCTA_HENDRIAWAN__2203050033_Pendidikan_Bahasa_Inggris- Cover.pdf Download (714kB) |
|
Text (Abstrak)
ANGGI_OCTA_HENDRIAWAN_2203050033_Pendidikan_Bahasa_Inggris - Abstrak..pdf - Published Version Download (306kB) |
|
Text (Bab 1)
ANGGI_OCTA_HENDRIAWAN_2203050033_Pendidikan_Bahasa_Inggris - Bab 1.pdf - Published Version Download (315kB) |
|
Text (Daftar Pustaka)
ANGGI_OCTA_HENDRIAWAN_2203050033_Pendidikan_Bahasa_Inggris - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (340kB) |
|
Text (Full Text)
ANGGI_OCTA_HENDRIAWAN__2203050033_Pendidikan_Bahasa_Inggris- Full Text.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) menghadirkan peluang baru dalam pembelajaran bahasa Inggris, khususnya pada keterampilan berbicara bagi pembelajar EFL. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi persepsi mahasiswa terhadap pengembangan kemampuan berbicara setelah menggunakan ChatGPT sebagai mitra berbicara. Landasan teoretis penelitian ini mencakup konsep speaking proficiency, komponen berbicara menurut Brown, serta teori pembelajaran berbasis teknologi dan AI chatbot dalam konteks EFL. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif kualitatif dengan subjek sembilan mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, jurnal reflektif, dan wawancara semi-terstruktur selama dua minggu praktik berbicara menggunakan ChatGPT. Data dianalisis menggunakan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan tema utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan ChatGPT sebagai mitra berbicara memberikan persepsi positif terhadap peningkatan kelancaran berbicara, kepercayaan diri, dan penurunan kecemasan berbicara. Namun, beberapa tantangan linguistik seperti keterbatasan kosakata dan akurasi tata bahasa masih ditemukan. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa ChatGPT berpotensi menjadi media pendukung yang efektif dalam pembelajaran berbicara bahasa Inggris bagi pembelajar EFL.
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Subjects: | 400. Bahasa > 411.52 Spelling/Ejaan dan Ucapan 400. Bahasa > 420. Bahasa Inggris |
|||||||||
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris | |||||||||
| Depositing User: | user bahasa2 | |||||||||
| Date Deposited: | 05 Feb 2026 06:20 | |||||||||
| Last Modified: | 05 Feb 2026 06:20 | |||||||||
| URI: | http://repositori.umrah.ac.id/id/eprint/10581 |
Actions (login required)
 |
View Item |