ORYANA, TESA and Jintar, Catri and Kurniawan, Roni (2026) PENGARUH MOTIVASI, KOMITMEN ORGANISASI, DAN KOMPETENSI PEDAGOGIK TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR STUDI KASUS ANGGOTA KELOMPOK KERJA GURU (KKG) KECAMATAN TELUK SEBONG. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) TESA ORYANA _ 2204020146_ Manajemen_Cover.pdf - Published Version Download (830kB)
	Text (Abstrak) TESA ORYANA _ 2204020146_Manajemen_Abstrak.pdf - Published Version Download (165kB)
	Text (BAB I) TESA ORYANA _ 2204020146_ Manajemen_ BAB I.pdf - Published Version Download (255kB)
	Text (Daftar Pustaka) TESA ORYANA _ 2204020146_ Manajemen_ Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (245kB)
	Text (Full Teks) TESA ORYANA _ 2204020146_ Manajemen_Full Teks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi, komitmen organisasi, dan kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru sekolah dasar yang tergabung dalam Kelompok Kerja Guru (KKG) Kecamatan Teluk Sebong. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh data awal penilaian kinerja guru yang menunjukkan rata-rata capaian sebesar 69% dengan beberapa kendala pada aspek inovasi pembelajaran, pemanfaatan teknologi, serta tingkat partisipasi dalam kegiatan KKG. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik sampling jenuh, melibatkan seluruh 112 guru sebagai responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner berskala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian secara parsial menunjukkan bahwa motivasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru (t hitung = 3,768; sig = 0,000), komitmen organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru (t hitung = 2,093; sig = 0,039), dan kompetensi pedagogik berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru (t hitung = 3,059; sig = 0,003). Secara simultan, ketiga variabel berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru (F hitung = 9,153; sig = 0,000). Koefisien determinasi menunjukkan nilai R Square sebesar 0,203, yang berarti 20,3% variasi kinerja guru dapat dijelaskan oleh motivasi, komitmen organisasi, dan kompetensi pedagogik, sedangkan 79,7% dipengaruhi faktor lainnya di luar model penelitian ini. Temuan ini menegaskan bahwa peningkatan kinerja guru dapat dioptimalkan melalui penguatan motivasi, komitmen, serta kompetensi pedagogik dalam kegiatan pembinaan profesional melalui KKG. Kata Kunci: motivasi, komitmen organisasi, kompetensi pedagogik, kinerja guru, kkg.

Actions (login required)

View Item