SRI ASTUTI, JULIARTY and Alona, Dwinata and Nur, Izzati (2026) PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL PADA MATERI PERSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL KELAS VII SMP. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) JULIART SRI ASTUTI_2003020061_Pendidikan Matematika_Cover.pdf - Published Version Download (430kB)
	Text (Abstrak) JULIART SRI ASTUTI_2003020061_Pendidikan Matematika_abstrak.pdf - Published Version Download (169kB)
	Text (Bab I) JULIART SRI ASTUTI_2003020061_Pendidikan Matematika_Bab I.pdf - Published Version Download (260kB)
	Text (Daftar Pustaka) JULIART SRI ASTUTI_2003020061_Pendidikan Matematika_Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (199kB)
	Text (Full Teks) JULIART SRI ASTUTI_2003020061_Pendidikan Matematika_Full Teks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text (Lampiran) JULIART SRI ASTUTI_2003020061_Pendidikan Matematika_lampiran_compressed-dikompresi.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) berbasis pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) pada materi persamaan linear satu variabel kelas VII SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Produk yang dikembangkan dirancang sebagai media pendukung pembelajaran terdiferensiasi yang menyesuaikan tingkat kesiapan belajar siswa. Hasil validasi oleh para ahli menunjukkan bahwa E-LKPD memperoleh nilai rata-rata sebesar 86,67% dengan kategori sangat valid, yang mencakup validasi ahli materi, media, dan bahasa. Hasil tersebut menunjukkan bahwa E-LKPD telah memenuhi kriteria kelayakan dari aspek isi, tampilan, dan kebahasaan sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran matematika. Selanjutnya, hasil uji kepraktisan menunjukkan bahwa E-LKPD memperoleh respon sangat praktis dengan nilai rata-rata keseluruhan sebesar 91%, yang terdiri atas respon guru sebesar 100% dan respon siswa sebesar 89%. Temuan ini mengindikasikan bahwa E-LKPD mudah digunakan, menarik, dan bermanfaat dalam proses pembelajaran. Penerapan pendekatan TaRL memungkinkan pembelajaran disesuaikan dengan tingkat kesiapan belajar siswa, sehingga E-LKPD yang dikembangkan valid dan praktis dalam mendukung pelaksanaan pembelajaran terdiferensiasi di kelas.

Actions (login required)

View Item