PUTRI, RIZKA RIYANTI and Nur Asma Riani, Siregar and Febrian, Febrian (2026) ANALISIS KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA SMA KELAS XI PADA MATERI RELASI DAN FUNGSI DITINJAU DARI GAYA BERPIKIR MENURUT GREGORC. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (COVER) RIZKA RIYANTI PUTRI_2103020055_Pendidikan Matematika_COVER.pdf - Published Version Download (872kB)
	Text (ABSTRAK) RIZKA RIYANTI PUTRI_2103020055_Pendidikan Matematika_ABSTRAK.pdf - Published Version Download (92kB)
	Text (BAB I) RIZKA RIYANTI PUTRI_2103020055_Pendidikan Matematika_BAB I.pdf - Published Version Download (164kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) RIZKA RIYANTI PUTRI_2103020055_Pendidikan Matematika_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (100kB)
	Text (full teks) SKRIPSI FINAL-rizka riyanti putri-.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan representasi matematis siswa SMA kelas XI pada materi relasi dan fungsi yang ditinjau dari gaya berpikir menurut Gregorc. Kemampuan representasi matematis merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran matematika yang memungkinkan siswa untuk menyajikan ide-ide matematis dalam berbagai bentuk seperti visual, simbolik, dan verbal. Namun berdasarkan studi awal di SMAN 7 Tanjungpinang, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam merepresentasikan pemahaman matematika mereka, khususnya dalam mentransformasi informasi antar berbagai bentuk representasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMAN 7 Tanjungpinang tahun akademik 2025/2026 yang dipilih berdasarkan empat tipe gaya berpikir Gregorc, yaitu Sekuensial Konkret (SK), Sekuensial Abstrak (SA), Acak Konkret (AK), dan Acak Abstrak (AA). Teknik pengumpulan data menggunakan tes gaya berpikir Gregorc, tes kemampuan representasi matematis, dan wawancara. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi teknik dengan membandingkan hasil angket gaya berpikir, tes kemampuan representasi matematis, dan wawancara. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi tentang karakteristik kemampuan representasi matematis siswa pada setiap tipe gaya berpikir Gregorc, sehingga dapat menjadi dasar bagi guru untuk mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih sesuai dengan keberagaman cara berpikir siswa dalam pembelajaran matematika.

Actions (login required)

View Item