PAKPAHAN, JULIANTO and Agust, Satria and Candra, Muhammad (2025) THE EFFECT OF TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) LEARNING MODEL ON SPEAKING ABILITY ON RECOUNT TEXT OF 8 GRADE STUDENTS OF SMP NEGERI 4 TANJUNGPINANG IN THE ACADEMIC YEAR OF 2024/2025. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) JULIANTO PAKPAHAN_2103050069_Pendidikan Bahasa Inggris-Cover.pdf - Published Version Download (796kB)
	Text (Abstrak) JULIANTO PAKPAHAN_2103050069_Pendidikan Bahasa Inggris-Abstrak.pdf - Published Version Download (225kB)
	Text (BAB I) JULIANTO PAKPAHAN_2103050069_Pendidikan Bahasa Inggris-BAB I.pdf - Published Version Download (224kB)
	Text (Daftar Pustaka) JULIANTO PAKPAHAN_2103050069_Pendidikan Bahasa Inggris-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (226kB)
	Text (Full Text) JULIANTO PAKPAHAN_2103050069_Pendidikan Bahasa Inggris-Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) terhadap kemampuan berbicara siswa dalam teks recount pada siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Tanjungpinang tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain onegroup pre-test and post-test. Sampel terdiri dari 35 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui tes berbicara yang diberikan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran TGT. Kinerja berbicara siswa dievaluasi berdasarkan lima aspek, yaitu tata bahasa (grammar), kosakata (vocabulary), kelancaran (fluency), pelafalan (pronunciation), dan pemahaman (comprehension). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor meningkat dari 49,8 pada pre-test menjadi 75,5 pada post-test, dengan selisih sebesar 25,7 poin. Uji normalitas menggunakan metode Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Selanjutnya, hasil paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan secara statistik. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Team Games Tournament berpengaruh terhadap kemampuan berbicara siswa dalam pembelajaran teks recount.

Actions (login required)

View Item