ZAMALUDIN, ZAMALUDIN and Astuti, Puji and Hilda Syani Putri, Nurul (2025) PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS PROBLEM-BASED LEARNING SEBAGAI MEDIA BANTU PEMBELAJARAN TERDIFERENSIASI PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL KELAS X. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) ZAMALUDIN_2003020044_Pendidikan Matematika- Cover.pdf - Published Version Download (709kB)
	Text (Abstrak) ZAMALUDIN_2003020044_Pendidikan Matematika- Abstrak.pdf Download (280kB)
	Text (BAB I) ZAMALUDIN_2003020044_Pendidikan Matematika- BAB I.pdf Download (324kB)
	Text (Daftar Pustaka) ZAMALUDIN_2003020044_Pendidikan Matematika- Daftar Pustaka.pdf Download (282kB)
	Text (Full Teks) ZAMALUDIN_2003020044_Pendidikan Matematika- Full Teks.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-LKPD berbasis Problem-Based Learning sebagai media pembelajaran terdiferensiasi pada materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) kelas X SMK. Latar belakang masalah meliputi keterbatasan bahan ajar yang mendukung pembelajaran terdiferensiasi, dominasi metode ceramah dalam pembelajaran, dan kesulitan siswa memahami materi SPLTV. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri dari tahap analisis, desain, pengembangan, dan implementasi. Subjek penelitian melibatkan validator ahli (materi, media, dan bahasa) serta 30 siswa kelas X DKV SMK Negeri 1 Tanjungpinang. Produk E-LKPD dikembangkan menggunakan Articulate Storyline 3 dengan diferensiasi konten berdasarkan tiga tingkat capaian belajar (Kode A, B, dan C) mengikuti sintaks Problem-Based Learning. Instrumen penelitian berupa lembar validasi ahli dan angket kepraktisan yang dianalisis menggunakan skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk E-LKPD memperoleh validasi ahli dengan rata-rata 86,67% (kategori sangat valid) dan tingkat kepraktisan 89,28% (kategori sangat praktis). Validasi ahli media mencapai 93,75%, ahli bahasa 86,25%, dan ahli materi 80%. Uji kepraktisan dari guru menunjukkan 88,57% dan dari siswa 90%. Produk ini terbukti valid dan praktis untuk mendukung pembelajaran terdiferensiasi berbasis Problem-Based Learning pada materi SPLTV, memberikan fleksibilitas bagi siswa belajar sesuai tingkat capaian belajarnya.

Actions (login required)

View Item