PUTRI, ALFAMELA and Asikin, Nurul and Sarkity, Dios (2026) ANALISIS KOMPETENSI SAINS SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DITINJAU DARI INTENSITAS PENGGUNAAN GAWAI DAN GAYA BELAJAR DI SMA NEGERI 4 TANJUNGPINANG. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) PUTRI_ALFAMELA_2203030001_Pendidikan Biologi - Cover.pdf - Published Version Download (624kB)
	Text (Abstrak) PUTRI_ALFAMELA_2203030001_Pendidikan Biologi - Abstrak.pdf - Published Version Download (314kB)
	Text (BAB I) PUTRI_ALFAMELA_2203030001_Pendidikan Biologi - BAB I.pdf - Published Version Download (378kB)
	Text (Daftar Pustaka) PUTRI_ALFAMELA_2203030001_Pendidikan Biologi - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (401kB)
	Text (Full Teks) PUTRI_ALFAMELA_2203030001_Pendidikan Biologi - Full Teks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text (Lampiran) PUTRI_ALFAMELA_2203030001_Pendidikan Biologi - Lampiran.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kompetensi sains sebagai salah satu kemampuan yang harus dimiliki siswa dalam menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi sains siswa ditinjau dari intensitas penggunaan gawai dan gaya belajar pada siswa kelas X SMA Negeri 4 Tanjungpinang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi penelitian berjumlah 467 siswa, dengan sampel sebanyak 76 siswa kelas X.1 dan X.10 yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian berupa tes uraian kompetensi sains serta angket intensitas penggunaan gawai dan gaya belajar. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata capaian kompetensi sains siswa sebesar 39,87% sehingga termasuk kategori rendah, sedangkan distribusi kompetensi sains didominasi kategori sedang sebanyak 39 siswa (51,32%). Ditinjau dari intensitas penggunaan gawai, sebagian besar siswa berada pada kategori sedang sebanyak 65 siswa (85,53%) dengan kompetensi sains didominasi kategori sedang, sedangkan kategori intensitas penggunaan gawai rendah berjumlah 11 siswa (14,47%) dan juga didominasi kategori sedang. Ditinjau dari gaya belajar, gaya belajar visual merupakan kelompok terbanyak, yaitu 29 siswa (38,16%), dengan kompetensi sains didominasi kategori sedang. Disimpulkan bahwa kompetensi sains siswa pada berbagai kategori intensitas penggunaan gawai dan gaya belajar cenderung berada pada kategori sedang, meskipun rata-rata capaian kompetensi sains siswa masih berada pada kategori rendah.

Actions (login required)

View Item