FISA SARI, LELA and Oprasmani, Elfa and Muhartati, Erda (2026) PERSEPSI MAHASISWA TENTANG LINGKUNGAN BELAJAR DI LABORATORIUM SAINS PADA MATA KULIAH MIKROBIOLOGI DI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP UMRAH. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) Lela Fisa Sari_190384205002_Pendidikan Biologi_Cover.pdf - Published Version Download (821kB)
	Text (Abstrak) Lela Fisa Sari_190384205002_Pendidikan Biologi_Abstrak.pdf - Published Version Download (146kB)
	Text (BAB I) Lela Fisa Sari_190384205002_Pendidikan Biologi_BAB I.pdf - Published Version Download (159kB)
	Text (Daftar Pustaka) Lela Fisa Sari_190384205002_Pendidikan Biologi_Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (208kB)
	Text (Full Text) Lela Fisa Sari_190384205002_Pendidikan Biologi_Full Text (2).pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Kata Kunci: Lingkungan Belajar Laboratorium Sains, Science Laboratory Environment Inventory (SLEI), Mikrobiologi, Mahasiswa. Lingkungan belajar laboratorium sains merupakan faktor penting yang mendukung keberhasilan pembelajaran praktikum karena menciptakan suasana belajar kondusif serta meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan laboratorium. Penelitian ini bertujuan menganalisis lingkungan belajar laboratorium sains pada mata kuliah Mikrobiologi mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Maritim Raja Ali Haji. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis deskriptif. Sampel berjumlah 129 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui angket Science Laboratory Environment Inventory (SLEI) yang telah teruji valid dan reliabel, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dengan bantuan IBM SPSS Statistics dan Microsoft Excel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan belajar laboratorium sains pada mata kuliah Mikrobiologi berada pada kategori sangat tinggi pada seluruh indikator, yaitu Student Cohesiveness, Open-endedness, Integration, Rule Clarity, dan Material Environment. Student Cohesiveness menjadi indikator paling menonjol, sedangkan Open-endedness memperoleh capaian relatif lebih rendah meski tetap berkategori sangat tinggi. Dengan demikian, lingkungan belajar laboratorium sains pada mata kuliah Mikrobiologi di Program Studi Pendidikan Biologi UMRAH telah terkelola dengan baik dan mendukung tercapainya tujuan pembelajaran praktikum secara optimal.

Actions (login required)

View Item