HARNANDA SYARTIKA, THIARA and Rahmatina, Desi and Tambunan, Linda Rosmery (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORATIF BERJENJANG MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) THIARA_HARNANDA_SYARTIKA_190384202062_Pendidikan Matematika-Cover.pdf - Published Version Download (435kB)
	Text (Abstrak) THIARA_HARNANDA_SYARTIKA_190384202062_Pendidikan Matematika-Abstrak.pdf - Published Version Download (21kB)
	Text (BAB I) THIARA_HARNANDA_SYARTIKA_190384202062_Pendidikan Matematika-BAB I.pdf - Published Version Download (37kB)
	Text (Daftar Pustaka) THIARA_HARNANDA_SYARTIKA_190384202062_Pendidikan Matematika-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (87kB)
	Text (Full Teks) THIARA_HARNANDA_SYARTIKA_190384202062_Pendidikan Matematika-Full Teks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Penerapan Model pembelajaran KolaboratifBerjenjang Menggunakan Media Animasi dapat Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experimental). Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Observasi awal-Observasi akhir Design. Dalam desain ini hanya terdapat satu kelompok eksperimen yang diberikan observasi awal sebelum perlakuan dan observasi akhir setelah perlakuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan angket. Secara keseluruhan, penelitian ini membuktikan bahwa strategi pembelajaran kolaboratif berjenjang menggunakan media animasi efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa SMP Negeri 8 Bintan. Keberhasilan tersebut ditunjukkan melalui peningkatan pada seluruh indikator keaktifan belajar, peningkatan nilai rata-rata siswa, serta didukung oleh hasil analisis statistik yang menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara kondisi sebelum dan sesudah perlakuan. Temuan penelitian ini juga memperkuat teori konstruktivisme sosial yang menekankan pentingnya interaksi dalam membangun pengetahuan serta teori active learning yang menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran. Oleh karena itu, strategi pembelajaran kolaboratif berjenjang menggunakan media animasi dapat direkomendasikan sebagai salah satu alternatif model pembelajaran yang efektif untuk menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, kolaboratif, inovatif, dan mampu meningkatkan kualitas proses maupun hasil belajar siswa di tingkat sekolah menengah pertama.

Actions (login required)

View Item