IHSAN, BAIL and Rahmatina, Desi and Siregar, Nur Asma Riani (2026) ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA SMP PADA SOAL TEOREMA PYTHAGORAS BERORIENTASI ETNOMATEMATIKA. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) BAIL_IHSAN_2203020042_Pendidikan_Matematika-Cover.pdf Download (747kB)
	Text (Abstrak) BAIL_IHSAN_2203020042_Pendidikan_Matematika-Abstrak.pdf - Published Version Download (360kB)
	Text (BAB I) BAIL_IHSAN_2203020042_Pendidikan_Matematika-BAB I.pdf - Published Version Download (688kB)
	Text (Dafftar Pustaka) BAIL_IHSAN_2203020042_Pendidikan_Matematika-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (610kB)
	Text (Full Teks) BAIL_IHSAN_2203020042_Pendidikan_Matematika-Full Teks.pdf Download (2MB)

Abstract

Pendidikan matematika memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir siswa, dengan kemampuan pemecahan masalah menjadi salah satu aspek utama yang perlu dikuasai dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP dalam menyelesaikan soal teorema Pythagoras berorientasi etnomatematika budaya lokal Perahu Jong Kepulauan Riau di SMP Negeri 8 Bintan. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan subjek awal 21 siswa kelas VIII B, kemudian dipilih enam siswa sebagai subjek utama berdasarkan kategori kemampuan pemecahan masalah, melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis berdasarkan tahapan Polya, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa terdistribusi dalam tiga kategori: 19,05% tinggi, 14,29% sedang, dan 66,67% rendah. Siswa berkategori tinggi mampu memenuhi keempat tahapan pemecahan masalah Polya, yaitu memahami masalah, merencanakan penyelesaian, melaksanakan rencana, dan memeriksa kembali. Siswa berkategori sedang hanya mampu memenuhi tiga tahapan tanpa mampu memeriksa kembali hasil penyelesaiannya, sedangkan siswa berkategori rendah hanya mampu memenuhi tahap memahami masalah. Konteks etnomatematika Perahu Jong membantu siswa mengenali objek dan situasi permasalahan, namun tidak menjamin ketuntasan penyelesaian masalah secara matematis, terutama pada siswa berkategori sedang dan rendah. Penelitian menyimpulkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP pada materi teorema Pythagoras masih didominasi kategori rendah, dengan implikasi pentingnya pengembangan soal berorientasi etnomatematika budaya lokal sebagai alternatif strategi pembelajaran yang lebih kontekstual dan bermakna bagi siswa.

Actions (login required)

View Item