SIMANULLANG, YOHANA and Febrian, Febrian and Dwinata, Alona (2025) PENGARUH PEMBELAJARAN TERDIFERENSIASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN GOOGLE SITES BERKONTEKS BUDAYA MELAYU TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (COVER) YOHANA SIMANULLANG_2103020056_Pendidikan Matematika_Cover.pdf - Published Version Download (696kB)
	Text (ABSTRAK) YOHANA SIMANULLANG_2103020056_Pendidikan Matematika_Abstrak.pdf - Published Version Download (407kB)
	Text (BAB I) YOHANA SIMANULLANG_2103020056_Pendidikan Matematika_Bab I.pdf - Published Version Download (507kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) YOHANA SIMANULLANG_2103020056_Pendidikan Matematika_Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (424kB)
	Text (FULL TEKS) YOHANA SIMANULLANG_2103020056_Pendidikan Matematika_Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) YOHANA SIMANULLANG_2103020056_Pendidikan Matematika_Lampiran.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah ada pengaruh pembelajaran terdiferensiasi model problem based learning berbantuan google sites berkonteks budaya melayu terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VII. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental dan desain non-equivalent control group. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 16 Bintan, terdiri dari 4 kelas dengan total 122 siswa. Sampel terdiri atas dua kelas, yaitu VII.C dan VII.D, yang dipilih melalui teknik cluster sampling. Teknik pengumpulan data meliputi tes kesiapan belajar, pretest, posttest, dan observasi. Instrumen utama berupa tes kesiapan belajar, pretest, posttest, dan lembar observasi, serta instrumen pendukung berupa modul ajar dan google sites. Data yang dianalisis mencakup data kualitatif tentang kegiatan pembelajaran dan data kuantitatif tentang kesiapan belajar, kemampuan awal, dan kemampuan akhir siswa. Rata-rata kemampuan akhir siswa sebesar 68,29 lebih tinggi dari kemampuan awal 29,20. Hasil uji independent sample t-test menunjukkan sig. (2-tailed) sebesar 0,017 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan pembelajaran terdiferensiasi model problem based learning berbantuan google sites berkonteks budaya Melayu terhadap pemahaman konsep matematis siswa kelas VII.

Actions (login required)

View Item