OKTAVIA, PUTRI NADA and Nevrita, Nevrita and Oprasmani, Elfa (2026) ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SEL KELAS VIII SMP NEGERI 7 TANJUNGPINANG. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) Putri_Nada_Oktavia_2103030009_Pendidikan biologi_Cover.pdf - Published Version Download (674kB)
	Text (Abstrak) Putri_Nada_Oktavia_2103030009_Pendidikan Biologi_ABSTRAK.pdf - Published Version Download (458kB)
	Text (Bab 1) Putri_Nada_Oktavia_2103030009_Pendidikan Biologi-BAB 1.pdf - Published Version Download (212kB)
	Text (Daftar Pustaka) Putri_nada_Oktavia_2103030009_Pendidikan Biologi-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (430kB)
	Text (Full Teks) Putri_Nada_Oktavia_2103030009_Pendidikan Biologi_Full Teks 1.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII pada materi sel di SMP Negeri 7 Tanjungpinang. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan populasi seluruh siswa kelas VIII sebanyak 137 orang. Data dikumpulkan melalui tes uraian yang terdiri dari lima butir soal, dikembangkan berdasarkan lima indikator berpikir kritis, yaitu: memberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, menarik kesimpulan, memberikan penjelasan lebih lanjut, serta menyusun strategi dan taktik pemecahan masalah. Tes uraian ini digunakan sebagai instrumen untuk menilai capaian setiap indikator, kemudian dianalisis melalui perhitungan persentase.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa berada pada kategori sedang, dengan rata-rata keseluruhan 54,52%. Indikator tertinggi adalah penarikan kesimpulan (72,44%), diikuti pengaturan strategi dan taktik (71,17%) serta mempertimbangkan hasil observasi (66,97%). Sebaliknya, indikator memberikan penjelasan sederhana (35,22%) dan mengidentifikasi asumsi (26,82%) berada pada kategori rendah. Temuan ini menegaskan bahwa siswa lebih kuat dalam penalaran berbasis data daripada dalam mengidentifikasi inti masalah dan asumsi ilmiah, sehingga guru perlu menekankan penguatan kemampuan analitis dan evaluatif dalam pembelajaran IPA.

Actions (login required)

View Item