KARTIKA, SELA and Susanti, Susanti and Azmi, Roma Doni (2026) PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBANTUAN LKPD DAN MEDIA ZEP QUIZ UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) SELA KARTIKA_2203020041_Pendidikan Matematika_Cover...pdf - Published Version Download (407kB)
	Text (Abstrak) SELA KARTIKA _2203020041_Pendidikan Matematika_Abstrak.pdf - Published Version Download (111kB)
	Text (BAB I) SELA KARTIKA_2203020031_Pendidikan Matematika_BAB I.pdf - Published Version Download (296kB)
	Text (Daftar Pustaka) SELA KARTIKA_2203020041_Pendidikan Matematika_Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (359kB)
	Text (Full Teks) SELA KARTIKA_2203020041_Pendidikan Matematika_Full Teks...pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP yang belajar melalui pembelajaran matematika berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan media Zep quiz lebih tinggi dibandingkan siswa yang belajar melalui pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis kuasi eksperimen (Quasi Experimental Design) menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi dengan instrumen utama berupa soal tes kemampuan pemahaman konsep matematis serta instrumen pendukung berupa modul ajar, LKPD, dan media Zep quiz. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, perhitungan N-Gain, dan uji Independent Samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai pretest kelas eksperimen sebesar 44,12 dan meningkat menjadi 84,19 pada posttest, sedangkan rata-rata nilai pretest kelas kontrol sebesar 40,00 dan meningkat menjadi 62,35 pada posttest. Rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,71 dengan kategori tinggi, sedangkan kelas kontrol sebesar 0,38 dengan kategori sedang. Hasil uji Independent Samples t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (< 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang belajar melalui pembelajaran berbantuan LKPD dan media Zep quiz lebih tinggi dibandingkan siswa yang belajar melalui pembelajaran konvensional.

Actions (login required)

View Item