OKTAVIA RAHMADANI, ADINDA and Ramadhona, Rezky and Izzati, Nur (2026) ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMP BERDASARKAN TEORI APOS DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DALAM MENYELESAIKAN SOAL KUBUS DAN BALOK. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) ADINDA_OKTAVIA_RAHMADANI_2203020031_Pendidikan_Matematika-Cover.pdf - Published Version Download (453kB)
	Text (Abstrak) ADINDA_OKTAVIA_RAHMADANI_2203020031_Pendidikan_Matematika-Abstrak.pdf - Published Version Download (117kB)
	Text (BAB I) ADINDA_OKTAVIA_RAHMADANI_2203020031_Pendidikan_Matematika-BAB I.pdf - Published Version Download (458kB)
	Text (Daftar Pustaka) ADINDA_OKTAVIA_RAHMADANI_2203020031_Pendidikan_Matematika-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (359kB)
	Text (Full Text) ADINDA_OKTAVIA_RAHMADANI_2203020031_Pendidikan_Matematika-Full Text.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMP berdasarkan teori APOS ditinjau dari tingkat kemandirian belajar dalam menyelesaikan soal kubus dan balok. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Adapun subjek dalam penelitian ini sebanyak 6 siswa dari kelas IX A SMP Negeri 50 Batam yang dipilih berdasarkan hasil angket kemandirian belajar, yaitu dua siswa dengan kemandirian belajar tinggi, dua siswa kemandirian belajar sedang, dan dua siswa kemandirian belajar rendah. Instrumen penelitian terdiri dari angket kemandirian belajar, tes kemampuan pemahaman konsep matematis, dan pedoman wawancara. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan triangulasi teknik untuk pengecekan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek dengan kemandirian belajar tinggi mampu memenuhi seluruh indikator kemampuan pemahaman konsep matematis pada keempat tahap APOS, subjek dengan kemandirian belajar sedang mampu memenuhi seluruh indikator kemampuan pemahaman konsep matematis sampai tahap objek, namun capaian pada tahap skema tidak merata antarsubjek. Sementara itu, subjek dengan kemandirian belajar rendah menunjukkan capaian yang masih terbatas pada seluruh tahap APOS dan belum mencapai tahap skema.

Actions (login required)

View Item