ERMIKA, TIA and Rahmatina, Desi and Dwinata, Alona (2026) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN WAYGROUND TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMA. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (COVER) TIA ERMIKA_2203020004_PENDIDIKAN MATEMATIKA_COVER.pdf - Published Version Download (963kB)
	Text (ABSTRAK) TIA ERMIKA_2203020004_PENDIDIKAN MATEMATIKA_ABSTRAK.pdf - Published Version Download (328kB)
	Text (BAB I) TIA ERMIKA_2203020004_PENDIDIKAN MATEMATIKA_BAB I.pdf - Published Version Download (364kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) TIA ERMIKA_2203020004_PENDIDIKAN MATEMATIKA_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (321kB)
	Text (FULL TEKS) TIA ERMIKA_2203020004_PENDIDIKAN MATEMATIKA_FULL TEKS.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Wayground dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas XI SMA pada materi matriks. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 5 Tanjungpinang. Sampel dipilih melalui teknik cluster sampling, sehingga diperoleh kelas XI.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI.1 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman konsep matematika yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah pembelajaran (posttest). Peningkatan hasil belajar dianalisis menggunakan skor Normalized Gain (N-Gain). Hasil uji normalitas Shapiro–Wilk menunjukkan data N-Gain tidak berdistribusi normal, sehingga hipotesis diuji menggunakan uji Mann–Whitney U. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman konsep matematika siswa pada kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol, dengan rata-rata N-Gain masing-masing 0,28 dan 0,13, meskipun keduanya berada pada kategori rendah. Uji Mann–Whitney U menghasilkan nilai signifikansi satu pihak sebesar 0,0125 (< 0,05), sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Wayground lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa.

Actions (login required)

View Item