ARIYANTI, IRMA and Amelia, Trisna and Fernando, Adam (2026) ANALISIS KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PADA TOPIK BAKTERI DITINJAU DARI PENGGUNAAN GAWAI SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 2 TANJUNGPINANG. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) IRMA_ARIYANTI_2203030020_Pendidikan Biologi-Cover.pdf - Published Version Download (975kB)
	Text (Abstrak) IRMA_ARIYANTI_2203030020_Pendidikan Biologi-Abstrak.pdf - Published Version Download (310kB)
	Text (BAB I) IRMA_ARIYANTI_2203030020_Pendidikan Biologi-BAB I.pdf - Published Version Download (355kB)
	Text (Daftar Pustaka) IRMA_ARIYANTI_2203030020_Pendidikan Biologi-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (365kB)
	Text (Full Texts) IRMA_ARIYANTI_2203030020_Pendidikan Biologi-Full Texts.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan berpikir kreatif pada topik bakteri ditinjau dari penggunaan gawai siswa kelas X di SMA Negeri 2 Tanjungpinang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Adapun populasi dalam penelitian ini ialah seluruh siswa kelas X di SMA Negeri 2 Tanjungpinang dengan teknik pengambilan sampel berupa cluster random sampling, sehingga didapatkan 2 kelas sebagai sampel yang berjumlah 69 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah tes keterampilan berpikir kreatif berupa tes uraian dan angket penggunaan gawai berupa angket tertutup. Teknik analisis data yang digunakan ialah teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan penggunaan gawai tinggi memiliki keterampilan berpikir kreatif pada kategori rendah dan sangat rendah dengan capaian tertinggi pada aspek fluency. Siswa dengan penggunaan gawai sedang memiliki keterampilan berpikir kreatif pada kategori sedang hingga sangat rendah dengan capaian tertinggi pada aspek flexibility. Sementara itu, siswa dengan penggunaan gawai rendah memiliki keterampilan berpikir kreatif pada kategori sedang dan sangat rendah dengan capaian tertinggi pada aspek elaboration dan flexibility. Hal tersebut menunjukkan bahwa tinggi atau rendahnya penggunaan gawai siswa tidak serta merta mencerminkan capaian keterampilan berpikir kreatifnya.

Actions (login required)

View Item