AGUSTIAMONA, ANNISA and Oprasmani, Elfa and Sarkity, Dios (2026) ANALISIS KENDALA IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA OLEH MAHASISWA ASISTENSI MENGAJAR PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) ANNISA AGUSTIAMONA_190384205035_Pendidikan Biologi-Cover.pdf - Published Version Download (857kB)
	Text (Abstrak) ANNISA AGUSTIAMONA_190384205035_Pendidikan Biologi-Abstrak.pdf - Published Version Download (293kB)
	Text (BAB I) ANNISA AGUSTIAMONA_190384205035_Pendidikan Biologi-BAB I.pdf - Published Version Download (316kB)
	Text (Daftar Pustaka) ANNISA AGUSTIAMONA_190384205035_Pendidikan Biologi-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (275kB)
	Text (Full Teks) ANNISA AGUSTIAMONA_190384205035_Pendidikan Biologi-Full Teks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Mahasiswa asisten mengajar dalam program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) dituntut mengimplementasikan Kurikulum Merdeka meskipun masih dalam tahap belajar dan belum menempuh mata kuliah Microteaching, sehingga diduga menghadapi berbagai kendala, khususnya pada pembelajaran Biologi. Penelitian ini bertujuan menganalisis kendala tersebut ditinjau dari dimensi pengetahuan, perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei terhadap 30 mahasiswa asisten mengajar Biologi angkatan 2023 Universitas Maritim Raja Ali Haji, yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert 4 opsi dengan 56 item valid, kemudian dianalisis secara deskriptif menggunakan nilai rata-rata dan persentase untuk setiap dimensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami kendala pada kategori Mudah, dengan rata-rata skor keseluruhan 2,09 (52,27%). Kendala tertinggi ditemukan pada dimensi perencanaan pembelajaran (54,25%), diikuti pelaksanaan (52,05%), penilaian (50,70%), dan pengetahuan tentang Kurikulum Merdeka (50,12%), terutama pada penyusunan modul ajar, pembelajaran berdiferensiasi, dan asesmen diagnostik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa mahasiswa asisten mengajar Biologi masih tergolong mudah dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka, meskipun masih terdapat ruang untuk peningkatan, terutama pada aspek perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.

Actions (login required)

View Item