KAMIRUL, KAMIRUL and Suryaningsih, Suryaningsih and Marisa, Elsera (2026) TANTANGAN LITERASI SISWA SEKOLAH DASAR DI DESA MANTANG BARU. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) KAMIRUL_2205030019_Sosiologi_Cover.pdf - Published Version Download (711kB)
	Text (Abstrak) KAMIRUL_2205030019_Sosiologi_Abstrak.pdf - Published Version Download (141kB)
	Text (BAB I) KAMIRUL_2205030019_Sosiologi_BAB I.pdf - Published Version Download (175kB)
	Text (Daftar Pustaka) KAMIRUL_2205030019_Sosiologi_Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (170kB)
	Text (Full Teks) KAMIRUL_2205030019_Sosiologi_Full Teks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan masih ditemukannya siswa Sekolah Dasar Negeri 003 Mantang yang belum lancar membaca sesuai tuntutan jenjangnya, di tengah kondisi geografis kepulauan yang menyulitkan akses bahan bacaan serta latar belakang sosial ekonomi keluarga yang sebagian besar bekerja sebagai nelayan. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tantangan literasi yang dihadapi siswa sekolah dasar di Desa Mantang Baru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dengan orang tua siswa dan guru SD Negeri 003 Mantang sebagai informan, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk mengkaji permasalahan secara mendalam, penelitian ini menggunakan Teori Ekologi Sosial Bronfenbrenner, yang memandang tantangan literasi anak bukan semata persoalan kemampuan individu dalam membaca, melainkan hasil interaksi antara berbagai lapisan lingkungan sosial yang mengelilingi kehidupan anak, mulai dari keluarga, sekolah, hingga masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tingkat microsystem, tantangan literasi muncul dari kurangnya pendampingan belajar di rumah, kecenderungan anak lebih memilih bermain, serta pengaruh penggunaan gadget. Pada tingkat mesosystem, komunikasi antara orang tua dan guru belum diikuti tindak lanjut yang konsisten. Pada tingkat exosystem, kondisi ekonomi keluarga nelayan dan keterbatasan akses bahan bacaan akibat letak geografis kepulauan turut membatasi dukungan belajar anak. Pada tingkat macrosystem, budaya membaca di masyarakat belum kuat, sedangkan pada tingkat chronosystem, penggunaan gadget yang meluas mengubah pola perhatian anak terhadap kegiatan membaca. Penelitian ini menyimpulkan bahwa tantangan literasi siswa merupakan persoalan multidimensi yang memerlukan keterlibatan aktif keluarga, kerja sama keluarga dan sekolah, penyediaan fasilitas literasi, serta penguatan budaya membaca di masyarakat secara berkelanjutan.

Actions (login required)

View Item