MAULANA, MAULANA and Susanti, Susanti and FERA, MIRTA (2026) ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA SMA DALAM MENYELESAIKAN SOAL SPLTV MENGGUNAKAN KONTEKS BUDAYA LOKAL. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) MAULANA_190384202023_Pendidikan Matematika_Cover.pdf - Published Version Download (551kB)
	Text (Abstrak) MAULANA_190384202023_Pendidikan Matematika_Abstrak.pdf - Published Version Download (51kB)
	Text (BAB I) MAULANA_190384202023_Pendidikan Matematika_ BAB I.pdf - Published Version Download (193kB)
	Text (Daftar Pustaka) MAULANA_190384202023_Pendidikan Matematika_Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (276kB)
	Text (Full Teks) MAULANA_190384202023_Pendidikan Matematika_Full Teks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Maulana. (2026). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal SPLTV Menggunakan Konteks Budaya Lokal. Skripsi. Tanjungpinang: Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Matematika, Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pembimbing I: Susanti, S.Pd., M.Pd. Pembimbing II: Mirta Fera, S.Pd., M.Si. Kata Kunci: Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis, SPLTV, Konteks Budaya Lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMA Negeri 4 Tanjungpinang dalam menyelesaikan soal Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) menggunakan konteks budaya lokal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas X.7 SMA Negeri 4 Tanjungpinang. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan pemahaman konsep matematis dan wawancara. Berdasarkan hasil tes, dipilih enam subjek penelitian yang mewakili kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 14 siswa yang mengikuti tes, sebanyak 2 siswa (14,29%) berada pada kategori tinggi, 6 siswa (42,86%) kategori sedang, dan 6 siswa (42,86%) kategori rendah. Siswa dengan kategori tinggi mampu memenuhi seluruh indikator kemampuan pemahaman konsep matematis, siswa kategori sedang mampu memenuhi tiga indikator, sedangkan siswa kategori rendah belum mampu memenuhi seluruh indikator. Dengan demikian, kemampuan pemahaman konsep matematis siswa masih didominasi oleh kategori sedang dan rendah dalam menyelesaikan soal SPLTV menggunakan konteks budaya lokal.

Actions (login required)

View Item