LAURA, LAURA and Yulita, Inelda and Willian, Nancy (2023) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI HIDROKARBON. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Abstrak) Laura_190384204021_Pendidikan Kimia_Abstrak.pdf - Published Version Download (108kB)
	Text (BAB I) Laura_190384204021_Pendidikan Kimia_BAB I.pdf - Published Version Download (126kB)
	Text (Cover) Laura_190384204021_Pendidikan Kimia_Cover.pdf - Published Version Download (456kB)
	Text (Daftar Pustaka) Laura_190384204021_Pendidikan Kimia_Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (252kB)
	Text (Full Teks) Laura_190384204021_Pendidikan Kimia_Full Teks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Permasalahan yang didapatkan dalam penelitian ini yaitu kurangnya penggunaan media pembelajaran oleh guru yang mengakibatkan peserta didik merasa bosan dan tidak paham pada materi yang disampaikan oleh guru sehingga mengakibatkan hasil belajar kurang maksimal pada materi hidrokarbon. Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Materi Hidrokarbon merupakan salah satu upaya yang dapat dilakukan meningkatkan minat beajar dan pemahaman peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Pendekatan CTL pada Materi Hidrokarbon. Selain itu media pembelajaran video animasi berbasis pendekatan CTL dapat membantu guru dalam menyampaikan materi hidrokarbon kepada peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitian pada tahap uji validasi yaitu satu orang ahli media dan satu orang ahli materi dan uji praktikalitas dilakukan kepada satu orang guru kimia dan 33 peserta didik SMAN 1 Toapaya. Hasil validasi materi diperoleh hasil 78,5% dikategorikan valid dan hasil validasi media memperoleh hasil 90,5% dengan kategori sangat valid. Praktikalitas pendidik memperoleh hasil 84% dan praktikalitas peserta didik memperoleh hasil 85% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh kesimpulan bahwa pengembangan media pembelajaran video animasi berbasis Pendekatan CTL pada materi hidrokarbon layak digunakan dalam pembelajaran kimia.

Actions (login required)

View Item