HANIFASHAHIRA, ANDRANI and Elfitra, Legi and Loren, Fabio Testy Ariance (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT-BASED FLIPPED CLASSROOM MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN MENDALAM BERBANTUAN MEDIA SMART APPS CREATOR (SAC) TERHADAP KEMAHIRAN MENULIS TEKS PANTUN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 13 TANJUNGPINANG. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) ANDRANI HANIFASHAHIRA_2203010085_Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia_Cover.pdf - Published Version Download (719kB)
	Text (Abstrak) ANDRANI HANIFASHAHIRA_2203010085_Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia_Abstrak.pdf - Published Version Download (451kB)
	Text (BAB I) ANDRANI HANIFASHAHIRA_2203010085_Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia_BAB I.pdf - Published Version Download (503kB)
	Text (Daftar Pustaka) ANDRANI HANIFASHAHIRA_2203010085_Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia_Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (417kB)
	Text (Full Teks) ANDRANI HANIFASHAHIRA_2203010085_Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia_Full Teks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran project-based flipped classroom melalui pendekatan pembelajaran mendalam berbantuan media smart apps creator terhadap kemahiran menulis teks pantun siswa kelas VII SMP Negeri 13 Tanjungpinang. Penelitian menerapkan metode quasi experiment dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 13 Tanjungpinang Tahun Pelajaran 2025/2026. Sampel berjumlah 40 siswa yang ditentukan menggunakan teknik total sampling. Data penelitian bersumber dari hasil pretest dan posttest kemahiran menulis teks pantun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran project-based flipped classroom melalui pendekatan pembelajaran mendalam berbantuan media smart apps creator berpengaruh terhadap kemahiran menulis teks pantun siswa kelas VII. Temuan tersebut didasarkan pada hasil uji nonparametrik Mann Whitney U Test dengan taraf signifikansi 5%, yang menghasilkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,027 atau p-value 0,027 < 0,05. Hasil pengujian tersebut menunjukkan bahwa Ha diterima dan H₀ ditolak. Berdasarkan hasil tersebut, penggunaan model pembelajaran project-based flipped classroom melalui pendekatan pembelajaran mendalam berbantuan media smart apps creator memberikan pengaruh terhadap kemahiran menulis teks pantun siswa kelas VII.

Actions (login required)

View Item