HASDARI, PUTRI and Sarkity, Dios and Amelia, Trisna (2026) ANALISIS KETERAMPILAN KOMUNIKASI SAINS DAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA DITINJAU DARI PENGGUNAAN GAWAI DI SMP NEGERI 6 TANJUNGPINANG. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (COVER) PUTRI HASDARI_2203030031_PENDIDIKAN BIOLOGI_COVER.pdf Download (735kB)
	Text (ABSTRAK) PUTRI HASDARI-2203030031-PEND.BIO-ABSTRAK.pdf - Published Version Download (239kB)
	Text (BAB I) PUTRI HASDARI-2203030031-PEND.BIO-BAB I.pdf - Published Version Download (375kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) PUTRI HASDARI-2203030031-PEND.BIO-DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (506kB)
	Text (LAMPIRAN) PUTRI HASDARI_2203030031_PENDIDIKAN BIOLOGI_LAMPIRAN.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
	Text (FULL TEKS) PUTRI HASDARI_2203030031_PENDIDIKAN BIOLOGI_FULL TEKS (3) (2).pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (896kB) | Request a copy

Abstract

Penggunaan gawai di kalangan siswa saat ini semakin meningkat. Sebagian besar siswa SMP Negeri 6 Tanjungpinang telah memiliki gawai pribadi, namun penggunaanya belum optimal digunakan untuk mendukung proses pembelajaran. Keterampilan berkomunikasi siswa belum terukur dan pemahaman konsep siswa juga masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan komunikasi siswa dan pemahaman konsep ditinjau dari penggunaan gawai pada siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Tanjungpinang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.1 sampai VIII.4, dan sampel yang terpilih yaitu kelas VIII.2 dan VIII.3 dengan jumlah 52 siswa. Instrumen yang digunakan berupa soal uraian untuk mengukur keterampilan komunikasi, soal pilihan ganda untuk mengukur pemahaman konsep, dan angket tertutup untuk mengetahui penggunaan gawai. Teknik analisis data adalah teknik analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan komunikasi siswa berdasarkan penggunaan gawai sebagian besar berada pada kategori sedang dengan persentase 54%. Sementara itu, pemahaman konsep siswa berdasarkan penggunaan gawai sebagian besar berada pada kategori tinggi dengan persentase 38%. Sedangkan hasil penelitian yang menggabungkan ketiga variabel menunjukkan keterampilan komunikasi siswa yang sebagian besar berada pada kategori sedang dengan persentase 54%, dengan pemahaman konsep yang cenderung berada pada kategori sangat tinggi sebesar 29%. Hasil penelitian ini dapat menjadi bahan pertimbangan bagi siswa, guru, maupun orang tua dalam mengarahkan penggunaan gawai agar lebih mendukung keterampilan komunikasi dan pemahaman konsep siswa.

Actions (login required)

View Item