HANNA SAJIDIN, NASWA and Susanti, Susanti and Syani Putri, Nurul Hilda (2025) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN SISWA SMP MENYELESAIKAN SOAL KONTEKSTUAL PADA MATERI PERSAMAAN DAN PERTIDAKSAMAAN LINEAR SATU VARIABEL. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (COVER) NASWA_HANNA_SAJIDIN_2103020010_PENDIDIKAN MATEMATIKA_COVER.pdf - Published Version Download (748kB)
	Text (ABSTRAK) NASWA_HANNA_SAJIDIN_2103020010_PENDIDIKAN MATEMATIKA_ABSTRAK.pdf - Published Version Download (231kB)
	Text (BAB I) NASWA_HANNA_SAJIDIN_2103020010_PENDIDIKAN MATEMATIKA_BAB I.pdf - Published Version Download (372kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) NASWA_HANNA_SAJIDIN_2103020010_PENDIDIKAN MATEMATIKA_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (352kB)
	Text (FULL TEKS) NASWA_HANNA_SAJIDIN_2103020010_PENDIDIKAN MATEMATIKA_FULL TEKS.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal kontekstual membutuhkan penerapan strategi pembelajaran yang mendorong partisipasi aktif siswa dalam memahami dan memecahkan masalah terkait situasi kehidupan nyata. Salah satu upaya yang dinilai efektif adalah penerapan model pembelajaran inovatif yang dikombinasikan dengan media digital interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh penggunaan problem based learning (PBL) dengan bantuan e-LKPD interaktif untuk menyelesaikan soal kontekstual terkait materi (PLSV dan PTLSV). Rancangan penelitian yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan desain kelompok kontrol non-ekuivalen. Partisipan penelitian adalah siswa kelas delapan di SMP Negeri 51 Batam. Semua siswa kelas delapan di SMP Negeri 51 Batam menjadi subjek penelitian; kelas VIII-3 menjadi kelompok eksperimen dan kelas VIII-4 sebagai kelompok kontrol. Soal – soal berbasis kontekstusl sebagai instrumen utama. Metode deskriptif kuantitatif dan kualitatif digunakan untuk menganalisis data. Di antara uji statistik yang digunakan adalah uji Shapiro-Wilk untuk normalitas, uji Levene untuk homogenitas, dan uji-t independen untuk membandingkan dua rerata. Kemampuan siswa untuk mengatasi masalah kontekstual dipengaruhi secara signifikan, menurut hasil analisis. Hasil ini menunjukkan bahwa mengintegrasikan model PBL dengan media pembelajaran digital dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa dalam situasi kehidupan nyata.

Actions (login required)

View Item