LASTIUR CRISTIANTI, LESTARI and Satria, Benni and Nainggolan Ernawati, Elsa (2026) THE EFFECT OF READING THEATER ON ELEVENTH GRADE STUDENT'S LISTENING COMPREHENSION AT SMAN 5 TANJUNGPINANG. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.
![[img]](http://repositori.umrah.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover)
LESTARI CRISTIANTI LASTIUR_2103050067_PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS_COVER.pdf - Published Version Download (1MB) |
|
Text (Abstract)
LESTARI CRISTIANTI LASTIUR_2103050067_PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS_ABSTRAK.pdf - Published Version Download (353kB) |
|
Text (Bab 1)
LESTARI CRISTIANTI LASTIUR_2103050067_PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS_BAB 1.pdf - Published Version Download (370kB) |
|
Text (Daftar Pustaka)
LESTARI CRISTIANTI LASTIUR_2103050067_PENDIDIKAN BAHASA iNGGRIS_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Updated Version Download (471kB) |
|
Text (Full Text)
LESTARI CRISTIANTI LASTIUR_2103050067_PENDIDKAN BAHASA INGGRIS_FULL TEXT.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh kegiatan meembaca naskah drama terhadap kemampuan mendengarkan siswa kelas sebelas di SMAN 5 Tanjungpinang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain PraEksperimen yang melibatkan 25 siswa. Untuk memperoleh data, peneliti menggunakan tes pemahaman mendengarkan yang dinilai menggunakan tes pra tes dan pasca tes . Setelah itu, data dianalisis dengan menggunakan SPSS melalui uji Wilcoxon Signed Rank Test Hasil uji Wilcoxon Signed Rank Tes pada kelas eksperimen menunjukkan nilai signifikansi lebih rendah dari 0.05, yang menunjukkan kegiatan mendengarkan menggunakan pembacaan naskah drama memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan mendengarkan siswa. Berdasarkan hasil penelitian, dapat ditarik kesimpulan bahwasannya kegiatan membaca naskah drama merupakan teknik pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan kemampuan mendengarkan siswa. Oleh karena itu, guru Bahasa Inggris disarankan untuk menerapkan kegiatan membaca naskah drama sebagai salah satu teknik pembelajaran alternatif yang efektif dan efisien.
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Subjects: | 300. Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371.01 Public Schools/Sekolah Negeri 300. Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371.102 Teaching/Pendidikan, Pengajaran 300. Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371.3 Methods of Instruction and Study/Metode Belajar Mengajar, Kegiatan Belajar Mengajar 300. Ilmu Sosial > 370 Pendidikan > 371.36 Project Methods/Metode Pengajaran Tertentu, Metode Pembelajaran Tertentu 400. Bahasa > 420. Bahasa Inggris |
|||||||||
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris | |||||||||
| Depositing User: | user bahasa2 | |||||||||
| Date Deposited: | 05 Aug 2026 07:31 | |||||||||
| Last Modified: | 05 Aug 2026 07:31 | |||||||||
| URI: | http://repositori.umrah.ac.id/id/eprint/11731 |
Actions (login required)
 |
View Item |