SIHOTANG, NINGSIH MARTAULINA and Sabekti, Ardi Widhia and Siregar, Eko Febri Syahputra (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INFOGRAFIS TERINTEGRASI ISU SOSIOSAINTIFIK PADA MATERI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI LAJU REAKSI FASE F. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) Ningsih Martaulina Sihotang_2103040028_Pendidikan Kimia_Cover.pdf - Published Version Download (406kB)
	Text (Abstrak) Ningsih Martaulina Sihotang_2103040028_Pendidikan Kimia_Abstrak.pdf - Published Version Download (168kB)
	Text (BAB I) NINGSIH MARTAULINA SIHOTANG_2103040028_Pendidikan Kimia_BAB I.pdf - Published Version Download (355kB)
	Text (Daftar Pustaka) NINGSIH MARTAULINA SIHOTANG_2103040028_Pendidikan Kimia_Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (342kB)
	Text (Full Teks) Ningsih Martaulina Sihotang_2103040028_Pendidikan Kimia_Full Teks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Pengembangan media pembelajaran berupa infografis yang mengangkat isu-isu sosiosaintifik pada topik faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dilatarbelakangi oleh masih terbatasnya penggunaan media yang mendukung pemahaman siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, mata pelajaran kimia sering dianggap sulit dan cenderung abstrak oleh peserta didik. Oleh karena itu, media ini disusun dengan tujuan membantu siswa dalam memahami konsep kimia secara lebih sederhana, menarik, dan berkaitan dengan situasi nyata. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang valid dan praktis. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate), yang merupakan salah satu kerangka sistematis dalam Research and Development. Validasi dilakukan oleh dua ahli, masing-masing dari bidang materi dan media, untuk menilai kualitas pengembangan. Responden dalam penelitian ini meliputi satu orang guru kimia serta 33 peserta didik kelas XI.1.1 di SMA Negeri 4 Tanjungpinang. Hasil penilaian menunjukkan bahwa dari sisi materi, media ini memperoleh nilai validitas sebesar 95,83%, sedangkan dari sisi desain media, skor validitas mencapai 95,62%, keduanya tergolong sangat valid. Uji kepraktisan oleh guru menunjukkan persentase 96,67%, sementara dari peserta didik memperoleh 84%, yang keduanya berada dalam kategori sangat praktis. Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa infografis terintegrasi isu sosiosaintifik yang dikembangkan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran kimia di tingkat sekolah menengah atas.

Actions (login required)

View Item