PERMATASARI, ANISYAH TIWI and Febrian, Febrian and Izzati, Nur (2025) EFEKTIVITAS MODEL ARCS DENGAN PEMANFAATAN MEDIA E-LKPD BERBASIS LIVEWORKSHEETS DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (COVER) ANISYAH TIWI PERMATASARI_2103020067_Pendidikan Matematika_Cover.pdf - Published Version Download (735kB)
	Text (ABSTRAK) ANISYAH TIWI PERMATASARI_2103020067_Pendidikan Matematika_Abstrak.pdf - Published Version Download (308kB)
	Text (BAB I) ANISYAH TIWI PERMATASARI_2103020067_Pendidikan Matematika_BAB I.pdf - Published Version Download (335kB)
	Text (DAFTAR PUSTAKA) ANISYAH TIWI PERMATASARI_2103020067_Pendidikan Matematika_Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (395kB)
	Text (FULL TEKS) ANISYAH TIWI PERMATASARI_2103020067_Pendidikan Matematika_Full Teks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) ANISYAH TIWI PERMATASARI_2103020067_Pendidikan Matematika_Lampiran.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Rendahnya motivasi belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika menjadi tantangan yang memengaruhi hasil belajar. Berdasarkan observasi di SMAN 5 Tanjungpinang, peserta didik menunjukkan keterlibatan yang rendah dan kurangnya semangat belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas model ARCS (Perhatian, Relevansi, Percaya Diri, Kepuasaan) yang dipadukan dengan media E-LKPD berbasis Liveworksheets dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian adalah 32 peserta didik kelas X yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan meliputi angket motivasi belajar dan lembar observasi, sedangkan teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan motivasi belajar setelah penerapan model ARCS berbantuan E-LKPD Liveworksheets, dengan rata-rata skor N-Gain berada pada kategori sedang. Temuan ini selaras dengan tujuan penelitian, yaitu meningkatkan motivasi belajar melalui strategi pembelajaran yang relevan dan interaktif. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model ARCS dengan dukungan teknologi dapat menjadi alternatif efektif dalam merancang pembelajaran matematika yang memotivasi. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi guru dalam memilih pendekatan pembelajaran yang mampu membangkitkan minat dan keterlibatan peserta didik.

Actions (login required)

View Item