MARTIZA INDIANI, R. DELFHIA and Tety, Kurmalasari and Dody, Irawan (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA MATERI KARYA ILMIAH TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS XI SMK NEGERI 4 TANJUNGPINANG. S2 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) RAJA DELFIA MARTIZA INDIANI_2403077032_PEDAGOGI_COVER1.pdf - Published Version Download (373kB)
	Text (Abstrak) RAJA DELFIA MARTIZA INDIANI_2403077032_PEDAGOGI_ABSTRAK.pdf - Published Version Download (178kB)
	Text (Bab I) RAJA DELFIA MARTIZA INDIANI_2403077032_PEDAGOGI_BAB I.pdf - Published Version Download (240kB)
	Text (Daftar Pustaka) RAJA DELFIA MARTIZA INDIANI_2403077032_PEDAGOGI_DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (300kB)
	Text (Full Teks) RAJA DELFIA MARTIZA INDIANI_2403077032_PEDAGOGI_FULL TEKS1.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Indiani, R. Delfhia Martiza. 2026. Pengembangan E-Modul Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Pada Materi Karya Ilmiah Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI SMK Negeri 4 Tanjungpinang.Tesis, Program Studi Magister Pendagogi, Pascasarjana, Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pembimbing Utama : Dr. Tety Kurmalasari,M.Sc. Pembimbing Pendamping : Dr. Dody Irawan, S.Pd., M.Hum., M.Pd. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul berbasis kearifan lokal pada materi karya ilmiah guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI SMK Negeri 4 Tanjungpinang. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan model 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian terdiri atas ahli materi, ahli bahasa, ahli media, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes, sedangkan analisis data dilakukan secara deskriptif, perhitungan N-Gain, serta uji Independent Samples T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Modul memiliki tingkat validitas sangat tinggi berdasarkan penilaian ahli. Tingkat praktikalitas juga berada pada kategori sangat praktis dengan persentase respons siswa sebesar 87,00% dan guru sebesar 96,36%. Selain itu, E-Modul terbukti efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai kelas eksperimen dari 60,64 menjadi 84,84 dengan nilai N-Gain sebesar 0,64 (kategori sedang), sedangkan kelas kontrol hanya memperoleh N-Gain 0,14 (kategori rendah). Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,003 < 0,05. Dengan demikian, E-Modul berbasis kearifan lokal dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan sebagai bahan ajar inovatif.

Actions (login required)

View Item