MUTMAINAH, IZZATUL and Nevrita, Nevrita and Oprasmani, Elfa (2026) HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI SISWA DENGAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 18 BATAM. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) Izzatul Mutmainah_2103030001_Pendidikan Biologi-Cover.pdf - Published Version Download (968kB)
	Text (Abstrak) Izzatul Mutmainah_2103030001_Pendidikan Biologi-Abstrak.pdf - Published Version Download (339kB)
	Text (BAB I) Izzatul Mutmainah_2103030001_Pendidikan Biologi-BAB I.pdf - Published Version Download (429kB)
	Text (Daftar Pustaka) Izzatul Mutmainah_2103030001_Pendidikan Biologi-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (375kB)
	Text (Full Teks) Izzatul Mutmainah_2103030001_Pendidikan Biologi-Full Teks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Kemandirian belajar dan keterampilan komunikasi merupakan dua faktor internal yang diduga berhubungan dengan hasil belajar IPA siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan kemandirian belajar dan keterampilan komunikasi siswa dengan hasil belajar IPA siswa kelas VIII SMP Negeri 18 Batam. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII A dan VIII B di SMP Negeri 18 Batam, dengan sampel sebanyak 42 siswa yang dipilih dengan teknik total sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket tertutup, tes, dan dokumentas. Instrumen penelitian terdiri atas angket kemandirian belajar dan tes keterampilan komunikasi yang telah valid dan reliabel. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi pearson product moment dan uji korelasi berganda. Hasil penelitian ini bahwa 1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar; 2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara keterampilan komunikasi dengan hasil belajar; 3) terdapat hubungan positif dan signifikan antara kemandirian belajar dan keterampilan komunikasi dengan hasil belajar. Hasil ini mengimplikasikan bahwa kemandirian belajar dan keterampilan komunikasi siswa memiliki peran penting dalam meningkatkan hasil belajar IPA, sehingga sekolah perlu membuat program yang mendukung kemandirian belajar dan keterampilan komunikasi serta guru perlu mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan mendukung peningkatan hasil belajar.

Actions (login required)

View Item