RISESTI, WELNY and Rahmatina, Desi and Izzati, Nur (2025) ANALISIS DISPOSISI BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL RELASI DAN FUNGSI DITINJAU DARI KECEMASAN MATEMATIS SISWA. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) WELNY RISESTI_2103020061_PENDIDIKAN MATEMATIKA_COVER.pdf - Published Version Download (443kB)
	Text (Abstrak) WELNY RISESTI_2103020061_PENDIDIKAN MATEMATIKA_ABSTRAK.pdf Download (41kB)
	Text (Bab 1) 2103020061_WELNY RISESTI_PENDIDIKAN MATEMATIKA_BAB 1.pdf Download (87kB)
	Text (Daftar Pustaka) 2103020061_WELNY RISESTI_PENDIDIKAN MATEMATIKA_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (96kB)
	Text (Full Teks) WELNY RISESTI_2103020061_PENDIDIKAN MATEMATIKA_FULLTEKS.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Disposisi berpikir kritis siswa merupakan salah satu sikap atau kecenderungan siswa untuk berpikir secara logis, sistematis, dan mendalam serta mengevaluasi suatu pernyataan atau masalah. Disisi lain, tingkat keberhasilan siswa dalam menyelesaikan masalah matematis dapat dipengaruhi oleh kecemasan matematis siswa yang mencerminkan tingkat ketegangan dan reaksi emosional siswa terhadap situasi pembelajaran matematika yang menantang. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan disposisi berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal relasi dan fungsi ditinjau dari kecemasan matematis siswa. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 7 Tanjungpinang . Subjek penelitian ini adalah 2 orang siswa dari siswa kelas XI SMA yang memiliki kategori kecemasan matematis tinggi, kecemasan matematis sedang, dan kecemasan matematis rendah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket kecemasan matematis, tes disposisi berpikir kritis dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kategori kecemasan matematis tinggi lebih banyak ditemukan bahwa siswa belum mampu memenuhi disposisi berpikir kritis. Hal ini dikarenakan semakin tinggi tingkat kecemasan matematis siswa maka semakin rendah kemampuan disposisi berpikir kritisnya. Sedangkan pada kategori kecemasan matematis sedang dan rendah menunjukkan hasil yang tidak berbeda dalam disposisi berpikir kritisnya. Hal ini menunjukkan kecemasan matematis sedang dan rendah lebih baik dibandingkan kecemasan matematis tinggi.

Actions (login required)

View Item