ARIFIN, YESICA SALSHABILA and Febrian, Febrian and Puji, Astuti (2025) PENGEMBANGAN LKPD INTERAKTIF BERMUATAN BUDAYA MELAYU MARITIM UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MATEMATIS DALAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DI KELAS VII SMP. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (COVER) YESICA_SALSHABILA_ARIFIN_2103020013_PENDIDIKAN MATEMATIKA_COVER.pdf - Published Version Download (962kB)
	Text (ABSTRAK) YESICA_SALSHABILA_ARIFIN_2103020013_PENDIDIKAN MATEMATIKA_ABSTRAK.pdf - Published Version Download (192kB)
	Text (BAB 1) YESICA_SALSHABILA_ARIFIN_2103020013_PENDIDIKAN MATEMATIKA_BAB 1.pdf - Published Version Download (396kB)
	Text (Daftar Pustaka) Yesica Salshabila Arifin_2103020013_Pendidikan Matematika_Daftar Pustaka.pdf Download (183kB)
	Text (FULL TEKS) YESICA_SALSHABILA_ARIFIN_2103020013_PENDIDIKAN MATEMATIKA_FULL TEKS.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text (LAMPIRAN) YESICA_SALSHABILA_ARIFIN_2103020013_PENDIDIKAN MATEMATIKA_LAMPIRAN.pdf - Published Version Download (3MB)

Abstract

Rendahnya tingkat literasi matematis siswa, khususnya dalam menghubungkan konsep matematika dengan situasi kehidupan nyata, menjadi tantangan dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) interaktif yang memuat budaya Melayu maritim guna meningkatkan literasi matematis siswa kelas VII melalui pembelajaran berdiferensiasi. Unsur budaya seperti permainan tradisional porok dan alat tangkap ikan bubuh disertakan karena mencerminkan konsep proporsional yang dapat dikontekstualisasikan dalam pembelajaran matematika. Diferensiasi dilakukan berdasarkan hasil tes diagnostik literasi matematis siswa dan diterapkan pada aspek proses maupun konten, disesuaikan dengan tingkat kesiapan siswa dalam literasi matematis. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Uji kepraktisan melibatkan satu guru matematika dan 30 siswa kelas VII.E di SMP Negeri 17 Bintan, dan uji efektivitas dilakukan dengan peserta yang sama. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket validasi dan kepraktisan, serta tes literasi berdasarkan kerangka PISA 2022 yang berfokus pada penalaran matematis dan proses pemecahan masalah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan sangat valid (88,14%) dan praktis menurut guru (93%) serta siswa (88,40%). Skor N-Gain sebesar 0,75 (kategori tinggi) menunjukkan bahwa LKPD ini efektif. Hal ini menunjukkan bahwa LKPD yang dikembangkan berhasil meningkatkan literasi matematis melalui pembelajaran berdiferensiasi dan integrasi budaya Melayu maritim.

Actions (login required)

View Item