MASLINDA, MASLINDA and Nur, Izzati and Linda Rosmery, Tambunan (2025) ANALISIS KESULITAN BELAJAR BERDASARKAN GAYA BERPIKIR SISWA KELAS XI PADA MATERI PROGRAM LINEAR DI SMK NEGERI 2 TANJUNGPINANG. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.
![[img]](http://repositori.umrah.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover)
MASLINDA_180384202055_Pendidikan Matematika - Cover.pdf - Published Version Download (952kB) |
|
Text (Abstrak)
MASLINDA_180384202055_Pendidikan Matematika - Abstrak.pdf - Published Version Download (307kB) |
|
Text (BAB I)
MASLINDA_180384202055_Pendidikan Matematika - BAB I.pdf - Published Version Download (391kB) |
|
Text (Daftar Pustaka)
MASLINDA_180384202055_Pendidikan Matematika - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (296kB) |
|
Text (Full Teks)
MASLINDA_180384202055_Pendidikan Matematika - Full Teks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini mendeskripsikan kesulitan belajar berdasarkan gaya berpikir siswa kelas XI pada materi program linear. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deksriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 2 Tanjungpinang. Subjek penelitian ini adalah 8 orang siswa yang terdiri dari 2 siswa dengan gaya berpikir sekuensial konkret, 2 siswa dengan gaya berpikir sekuensial abstrak, 2 siswa dengan gaya berpikir acak konkret, dan 2 siswa dengan gaya berpikir acak abstrak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes gaya berpikir, tes soal matematika materi program linear dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan gaya berpikir Sekuensial Konkret dan Acak konkret kesulitan dalam menggunakan konsep, prinsip, dan algoritma matematika. Mereka khususnya mengalami kesulitan dalam operasi aljabar, konstruksi grafik, dan menentukan nilai maksimum. Siswa dengan gaya Sekuensial Abstrak dan Acak Abstrak menghadapi tantangan tambahan dalam menerjemahkan soal cerita ke dalam model matematika. Semua gaya berpikir menunjukkan kesulitan yang signifikan dalam menyusun solusi langkah demi langkah. Temuan ini menunjukkan bahwa gaya berpikir siswa memengaruhi sifat hambatan belajar mereka dalam matematika.
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Subjects: | 500. Ilmu-ilmu Alam dan Matematika > 510 Mathematics/Matematika | |||||||||
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Matematika | |||||||||
| Depositing User: | user matematika | |||||||||
| Date Deposited: | 06 Aug 2025 08:18 | |||||||||
| Last Modified: | 06 Aug 2025 08:18 | |||||||||
| URI: | http://repositori.umrah.ac.id/id/eprint/9547 |
Actions (login required)
 |
View Item |