PERMATA HATI, INDAH and Astuti, Puji and Doni Azmi, Roma (2025) ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA DITINJAU DARI SELF DISCLOSURE PADA SISWA SMP KELAS VIII. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.

	Text (Cover) Indah Permata Hati_2003020005_Pendidikan Matematika-Cover.pdf Download (714kB)
	Text (Abstrak) Indah Permata Hati_2003020005_Pendidikan Matematika-Abstrak.pdf - Published Version Download (301kB)
	Text (BAB I) Indah Permata Hati_2003020005_Pendidikan Matematika-BAB I.pdf - Published Version Download (331kB)
	Text (Daftar Pustaka) Indah Permata Hati_2003020005_Pendidikan Matematika-Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (295kB)
	Text (Full text) Indah Permata Hati_2003020005_Pendidikan Matematika-Full Teks.pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Hati, I.P. 2025. Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau dari Self Disclosure pada Siswa SMP Kelas VIII. Skripsi. Tanjungpinang; Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji. Pembimbing I: Puji Astuti, S.Pd., M.Sc. Pembimbing II: Roma Doni Azmi, S.Pd,I., M.Ed. Kata Kunci: Kemampuan komunikasi matematis, soal cerita, self disclosure Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari tingkat self disclosure (keterbukaan diri) pada siswa kelas VIII SMP. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek dipilih berdasarkan angket self disclosure yang dikategorikan menjadi tinggi, sedang, dan rendah, serta hasil tes kemampuan komunikasi matematis. Instrumen yang digunakan meliputi angket self disclosure, soal tes, dan pedoman wawancara. Analisis data dilakukan dengan mengelompokkan tingkat self disclosure, menilai hasil tes berdasarkan indikator komunikasi matematis, serta menafsirkan hasil wawancara untuk memperkuat temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan self disclosure tinggi cenderung memiliki kemampuan komunikasi matematis lebih baik dibandingkan siswa dengan kategori sedang dan rendah. Siswa mampu mengungkapkan ide secara matematis, menggunakan simbol dan bahasa matematika dengan tepat, serta menjelaskan solusi soal secara jelas. Siswa dengan self disclosure sedang menunjukkan kemampuan yang bervariasi; beberapa dapat menjelaskan langkah penyelesaian, namun kurang tepat dalam penggunaan simbol dan menyusun argument.Adapun siswa dengan self disclosure rendah memiliki kesulitan dalam menyampaikan ide, penggunaan simbol, dan penyusunan solusi. Temuan ini menunjukkan adanya keterkaitan antara tingkat self disclosure dengan kemampuan komunikasi matematis dalam menyelesaikan soal cerita.

Actions (login required)

View Item