AMBARITA, NOVA INDAH and Izzati, Nur and Dwinata, Alona (2025) PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG BELAJAR DENGAN BLENDED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WAW MATH DAN STAD. S1 thesis, Universitas Maritim Raja Ali Haji.
![[img]](http://repositori.umrah.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Cover)
NOVA INDAH AMBARITA_2103020008_Pendidikan Matematika - Cover.pdf - Published Version Download (572kB) |
|
Text (Abstrak)
NOVA INDAH AMBARITA_2103020008_Pendidikan Matematika - Abstrak.pdf - Published Version Download (228kB) |
|
Text (BAB I)
NOVA INDAH AMBARITA_2103020008_Pendidikan Matematika - BAB I.pdf - Published Version Download (269kB) |
|
Text (Daftar Pustaka)
NOVA INDAH AMBARITA_2103020008_Pendidikan Matematika - Daftar Pustaka.pdf - Published Version Download (341kB) |
|
Text (Full Teks)
NOVA INDAH AMBARITA_2103020008_Pendidikan Matematika -Full Teks..pdf - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan peningkatan hasil belajar matematika antara siswa yang belajar dengan Blended Learning berbantuan media Waw Math dan STAD. Penelitian kuasi eksperimen ini menggunakan desain pretest-posttest control group. Populasi adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Tanjungpinang (VIII.1–VIII.5). Sampel diambil dengan cluster random sampling, menghasilkan dua kelas: VIII.1 (eksperimen 1) dan VIII.2 (eksperimen 2) dengan total 43 siswa. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, didukung lembar observasi, modul ajar, dan media Waw Math. Analisis data mencakup deskripsi kualitatif pembelajaran serta analisis kuantitatif perbedaan peningkatan kemampuan awal dan akhir. Hasil pretest menunjukkan tidak ada perbedaan signifikan kemampuan awal antara kedua kelas (Asymp.Sig = 0,769 ≥ 0,05). Hasil n-gain menunjukkan kelas eksperimen 1 lebih tinggi dibanding eksperimen 2. Uji Mann-Whitney memperoleh Asymp.Sig = 0,000 (< 0,05) sehingga terdapat perbedaan signifikan n-gain, dengan kelas eksperimen 1 sebesar 73% (kategori tinggi) dan kelas eksperimen 2 sebesar 50% (kategori sedang). Dengan demikian, Blended Learning berbantuan media Waw Math lebih efektif meningkatkan hasil belajar matematika dibanding STAD.
| Item Type: | Thesis (S1) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Subjects: | 500. Ilmu-ilmu Alam dan Matematika > 510 Mathematics/Matematika | |||||||||
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Program Studi Pendidikan Matematika | |||||||||
| Depositing User: | user matematika | |||||||||
| Date Deposited: | 14 Aug 2025 08:09 | |||||||||
| Last Modified: | 14 Aug 2025 08:09 | |||||||||
| URI: | http://repositori.umrah.ac.id/id/eprint/9839 |
Actions (login required)
 |
View Item |